与会的总共二百余名学子，每人限三个问题，挑出相似的合并成最简洁基础的题目，总结下来前十二位的就是这些。剩下的题目多而杂，问者却廖廖，没有代表性，仅讨论到这里就足够了。
他潇洒地收笔，托着笔墨放回主持桌上，旋身对台下说：“昨日所投最多的十二道题在此，剩下的皆是散题，可待讲座后再论。如此，我这主持人便按着题目顺序请人上台讲解了。”
他看着台下有些茫然的众生，温柔含笑：“韩昌黎先生有言，‘学无先后，达者为师’，哪位才士解得第一题的天理人欲之别，请举手示意，在下将随意选出四位，为众人解析此题。”
四个人。
一瞬间就有十数位理学大家举手，宋时随手挑了四位，请上台来，叫他们坐在桓凌肩下。众人上前恭恭敬敬地给通判大人行礼，却不敢像宋时那么随意地喊老师，又拘谨又亢奋地往椅子边上压了半个屁股。
可这四人却只能填满一半的座位，剩下的难道还要叫不会的人上去？
是啊，怎么可能只叫会的人上去答题？
台下学霸们不甘落选的失落，学渣们紧张畏缩的神情尽入眼底。宋时恍然体会到了当年他们老师在台上问问题时，看着一群学霸举手抢答、学渣低头装死，点名大权却握在自己手中的快感。
老师们都爱越过林立的手臂，专挑着缩紧身体，誓死不露头的学生叫，他可不一样——他是学渣学霸一块儿叫。
学霸上台讲正确的解题思路；学渣则上台花式示范怎么答题是错误的。最后由桓老师来给出标准答案，对比一下看看学渣的理解错得有多离谱，学霸中又有哪个是真学霸，哪个是不懂装懂。
宋时深深沉迷在教书育人的快乐中，向台下众生伸出了手：“昨日投了这道题的前辈、朋友请举起右手，我要请上四位不懂此题的人先讲是自己平常如何理解此题，究竟哪一处想不通透。”
第51章
总计二百余名来参加大会的举子、生员，一百四十人提问“存天理、去人欲”,哪怕有缩着不敢举手的,底下的手臂也哗啦啦竖起了一片。宋时还记得刚才举手的有哪些,再跟现在举手的一对比，中间差出好多人来。
可惜他不是真正的老师,只是个主持人，不然非得叫那些没举过手的上来。
但作为主持的职责，就不只是叫学渣们上来现眼,而是演足嘉宾们的表演欲——那悄悄儿往下出溜的就不叫了,先叫那位半拉身子都要举起来的吧。