我们排练的地方在博物馆，果真如老师说的一样，在这里我们可以见到很多历史古迹和近代作品，对于未来玉石雕刻的设计会有很大的帮助。此次文艺汇演来了很多外市兄弟学校的同学和老师。我们上午在博物馆帮忙学习，下午集中排练。
负责排列的老师让我们各自展示下自己的文艺功底，有的嗓音清脆，有的舞姿柔美，还有人有自己的独门绝活，更有乐器演奏的悦耳动听。我计划表演一支舞蹈，边唱边跳，名字是《弹起我心爱的冬不拉》。当我站在大家围坐成一个圆圈的中央空地，报了节目的名字时，一个声音从圆圈外传来：“老师，我来为这位同学伴奏吧，我会弹冬不拉。”随着声音的发后，大家不约而同的望向声音的发出的地方。只见一位身材高挑，浓眉大眼，身着军绿装的少年边走向大家，边解下背上的冬不拉。当他抬头望见众人投来的目光，他并没有凌乱或惊慌，而是停住脚步站定，望向年纪明显大过我们这批学生的带队老师，说到：
“老师您好，我是开封工艺美术学院的付玉笙，因学院有工作安排，故延迟抵达集训地。”
说话间，他从军绿包中掏出学院开具的证明。老师看完证明就说：
“付玉笙，我们正在为汇演做准备，既然你会弹冬不拉，那么你就为这位同学的舞蹈伴奏吧。”
付玉笙听后高兴的向老师鞠躬后，转身望向圆圈中央的我。我颔首打招呼，付玉笙也微笑的点了点头，并缓缓走向圆圈中央。此刻，在我眼中付玉笙的样貌更加清晰，他的军装没有因长途跋涉而变得褶皱不整，头发乌黑，并且因他年轻的朝气而使的所有头发都向上长一样，发丝根根分明，又整齐有序排列在一起。他走到我身边，将冬不拉竖立在身侧，还从怀中拿出一顶维吾尔族的小帽扣在头顶，我瞧了一眼，不仅想笑，他坚挺的发质顶着那顶小帽，怎么也不能服帖的扣在付玉笙的头顶。他似乎也发现了头发的问题，不好意思的笑了笑说：“有卡子吗？借我两个。”他还回头对老师说，
“老师，我和这位同学简单沟通几句，马上开始。”