中学时代学生之间的感情是很细腻的、羞涩的，每个在校园里度过这个青春萌动的年纪的人，大概都会不经意间在心中喜欢某一个人。玉盈也不例外。
这些懵懂无知却单纯美好的感情，大概将会不可避免地伴他走过短暂易逝青春岁月，成为他人生记忆的一部分。
这样美好的心动，让玉盈欣喜，却也令烦恼。因为，他心中隐隐约约知道，虽然处在美好的年龄，美好的感情在现实压力下却显得那么的奢侈。
学习，对于这个时代学生而言，意义太过重要。对于一个历尽艰辛才从农村走出来的学生而言，尤其奢侈。
期中考试线束了，玉盈越来越真切地感觉到了心中的矛盾，这些矛盾好捧在他手里的一团火焰，火焰的温暖和美好让他心动，可火焰的温度又在灼烧着他的双手，让他备受煎熬。他想把火焰抛开，却又害怕因此而失去了火焰带来的美好和温暖。
现在，雪林和亚红已经不再仅仅是和玉盈聊天了，在去食堂吃饭的时候也常常会约他一路同行。虽然到了食堂都还是各自走开，但玉盈也总是喜欢和她们一起走过教室与食堂之间的这一段路程。
玉盈知道，这是他们这羞涩个年纪表达感情的方式，不好意思说出心中的喜欢，就想更多地与对方走得近些。
从小到大一心只为学习的玉盈，内心中是一个十分羞涩的人。虽然出于少男少女的自然倾慕之心，他也喜欢与雪林和亚红同出同入，但这个时候他还是班长，这个时候的农村和地方小县城也比较保守，这让他本能地感觉影响不好。
或许班长并不能成为喜欢一个人的障碍，只是玉盈在保守的环境下给自己强加在心理上的一个借口，以掩饰自己内心的羞涩。
程老师自然也注意到了玉盈、雪林和亚红成绩的下滑，而且也发现他们走得很近，于是她便开始找代课老师们给玉盈补课。玉盈所在的教室旁边有一个小房间，是美术特长生平时练习用的画室。
每天晚上自习课的时间，程老师就会不失时机地找来有空闲的老师在画室里给玉盈补课，就像是城里的学生们请的家庭老师一样。也就在这个时候，玉盈感受到了这个平时一脸严肃的班主任不为人知的慈爱的一面。
玉盈蒙受着程老师的关心，可同时也承载着因此而来的压力。
玉盈当初是以全乡第二名的成绩升入高中的，入学时又在班里排在头名。不仅如此，他从幼儿园入学起就一直在村里甚至是乡里名列前茅，是村里和学校中人人都交口称赞的好学生，从小到大村里的叔伯阿姨爷爷奶奶们都夸他“材料儿高”，他也一直认为自己是木秀于林，鹤立鸡群，天生就比别人聪明，事事都比人技高一筹。
可是现在他发现天外有天，人外有人，感觉自己从前的城池失守了，而且败得一塌糊涂。他清楚自己这次失败的真正原因是什么，而对这种原因他又无能为力，束手无策。他从小就饱受赞誉，在家乡人面前，他一直是爸爸妈妈的骄傲，现如今，这一切都烟消云散了。
更重要的是，生性善良的玉盈向来习惯于将错误归咎于自己。他自己的成绩下滑了，他固然失落，可雪林和亚红的学习也同样受到了影响，他自认这与自己有关，心中万分自责，备受煎熬，这是一种让他更加难以接受的心情。
于是，为了彼此，玉盈开始有意了疏远雪林和亚红。
当他做出这一决定的时候，心中也心如刀绞，难过不已。自己明明满怀倾慕之心，却不知从哪里来的勇气和毅力，毅然决然地将青春懵懂的心中那份自然而然的热情硬生生地冷藏了起来，这也许跟他从小养成的要强的性格有关。