唯有桓凌拿着宋时亲手抄的初、高中教辅，提前知道了原子的概念，正负电荷之说。
甚至在卢巡抚感叹天道无穷，如何追寻时，还有心开个玩笑：“这有何难，自经义书中便可看出。或以四书中每段开头的圆圈破题，便有人‘圣人未言之先，浑然一太极也’。宇宙诞生之先亦一太极，那么万物之本自然也该如一太极，通体浑圆、内抱阴阳之电，却又能因得电、失电改性……”
卢弦摸不清他说的是真的还是玩笑，细想之下却分明又觉得这有些道理。
他不由得往深处想，却听旁边的桓御史含着向往之色缓缓说道：“我倒更想看见，数十年后，我大郑满天电灯，建着高入云霄的楼台，处处地面平展如冰，路上走的都是绝不颠簸人的大车，无论男女皆可读书做事，百姓人人富庶的模样。”
在他还不太年迈的时候，让他看见宋时出身的那个未来的影子，然后他就可以假装自己也到过宋时的世界，还他半辈子“现代”生活。
第244章
天色将晚，宋校长的物理课也讲到一段落。
因有女学生在,他不肯讲得太晚,便收拾了手中讲义,从桌上拿起一摞纸，叫学生们往后传：“今晚的课业在此,回去做图计算，下次上课前交上来。上次随堂考的试卷我与你们桓老师也判完了，待会儿荣廪生把成绩贴在廊下,自行查看。”
下课。
女学生就去后院等,待会儿坐校车回家,男学生自己走吧。
社会就是这么不公平，府尊就是这么不讲理,学生们要好好读书,努力赚钱,早日买车马。
他将女学生的名字一一念到,叫那几个人留着最后走。男学生或有知道内情的；有不知究底，以为那些学生家里有关系,特别得宋老师爱重的；也都不敢说什么,默默离开。
倒是卢大人讲究公平,低声问桓凌这些人为何有优待,桓凌便也压低嗓子答了。
卢弦到此时才知道有女学生,惊讶得双目瞪开几分，只是当着众人不能说，等到学生都退出去才问道：“这岂不是男女杂坐,有悖圣人之训了？方才你也说男女都能读书做事，难不成也是这样读书做事？”
他还以为是平常男外女内，家中主妇教育后辈女儿洒扫缝纫、翰墨女红、祭饲中馈之类，竟然、竟然是和男儿一般出门读书！
那做事做的是什么事？难道女子也要像男子一般科举入仕，或做工业、做生意了？