还有一直信任他、支持他的桓凌。
他不是个好的物理老师,这些学生却肯包容他讲学时偶尔出现的错误——理论肯定无误，实验也做得不差，但是他怎么能从经义史书、日常生活中想到这几样实验可以产生电流,当中还是有些破绽的。
然而讲台下没人起来质疑，还有桓凌在座上配合着他的讲解答题、提问，将电学最基础的理论顺当地、甚至可以说完美地展现了出来。
一切细节在此时都已不重要，每个人都紧紧盯着他和台上的教具，只想再多看到、听到一些前所未闻的天道运转之理。
若雷电之力也可为人所用，人与神仙之间又还有多少不同？
周王心中战栗，仿佛有满腔热血待喷涌而出，喉头又像被人一把攥住，挣扎许久，才吐出一句沙涩的：“先生所示是人间之电，不知天上雷电也能引为人用不能？”
当然能。
富兰克林就做过这样的实验，在风筝线上拴上一把铜钥匙，将钥匙插进盛有水的莱顿瓶里，就能将雷电从天上引下来存储于其中。
当时他就用这个实验证明了雷电与人工发的电是同一种电。
只是富兰克林愿意为科学献身，做风筝实验证明雷电本质，宋时却不能做。
他其实只能算是个民科，本职还是汉中知府，要以地方安全防火为优先，是不敢在衙门里做这种实验的——当然也不能在旷野做，怕真引下雷来劈出人命。
他不仅自己不做，还要劝慰周王：“雷电譬如水，井水山溪可以取来止渴，但当洪水肆虐时，亦可为祸千里。殿下虽可以金铁之类作渠而引天雷落地，然其威足可震山撼岳，即便引下来又如何为人所用？若引电时有人为此受伤，殿下天性仁厚，难免又要伤情啊……”
俗语说“千金之子，坐不垂堂”，做皇子的就学点儿理论好了，别做危险实验。他们自己用小电池和发电机发的电压低、不至出意外，也能做个小电扇解解闷，回头就给王爷装一个。
周王听得“伤人”二字，才醒过神来，心头沸意稍稍落下，轻叹道：“这倒是……可雷霆原是上天刑责之威，而今竟能为人所得、为人所用，此事实在、实在叫人惊诧难言……”