乔御的PPT白底黑字，关键步骤标红，以审美角度来说，显然不及格，但对于在场各位学者来说，却显得十分清楚明晰。
有人干脆直接拿出了纸和笔，跟着PPT上的步骤演算起来。
除非出现明显错误，一般来说，学术报告中途是不会有人打断的，之后会有一个提问环节，这才是同行审视时的重头戏。
很多时候，同行们都是有备而来，因此问题也刁钻的让人难以招架。
而如果报告人答不出相关问题，那么就可能面临很尴尬的境界……已经被证明的理论可能变得无法证明或者存疑，到手的荣誉又要吐回去。
这种挖人祖坟的尴尬事件，在学术界发生过也不止一次。
自身学术水平过硬的学者，自然是不怕的提问的，就怕一时紧张卡壳……
艾伦的目光不禁扫向了身侧的菲利普教授。这位教授来自剑桥大学，是法国人。
他的表情严肃，记录的也尤其认真，像是一不留神就要从乔御身上咬下一块肉。
上个月，杜伦大学的终身教授作了一个关于“卡普兰斯基第六猜想”的学术报告会，被这位菲利普教授喷到直接闭麦。
这位教授冷静后，写了长论文对菲利普的提问进行反驳。
不过在学术报告会过去后，此教授在发论文前很长一段时间，都被媒体攻讦，说他学术不端。
菲利普在此时咳嗽了一声，低声道：“艾伦，你的头要恨不得贴在我的笔记本上了。”
艾伦有些尴尬，但很快挺直腰杆，小声道：“我只是好奇你写了些什么。”
“不是什么大事。都是之前我针对论文整理出来的问题，”菲利普像他展示了自己的笔记本，上面好几个问题，都已经被划掉，“但是这个年轻人，讲得很详细，不是吗？”
艾伦下意识点点头。
的确，乔御语气从容不迫，像个老学究。而且像是知道他们对那里有疑问似的，专门铺开了讲重难点。
这得益于乔御之前当过老师的经验，完全能把握其他人心态。在PPT上塞不下的东西，也有一边的白板作为补充。
一行行算式被写了上去，算式中的字母还是花体。
台下不时有恍然大悟的声音传来：“原来如此，怪不得我看不懂这一步，里面引入了拓扑学的知识……”
原本预定30分钟讲完的PPT，到最后花了整整两个小时。
当上面的PPT出现Thanks后，乔御停下了演示，朝台下深深鞠了个躬。
希尔顿的脸上，在此刻终于有了笑容。
他本来也不是个严肃的人，乔御的表现让他非常满意。甚至，他觉得自己年轻的时候来，也未必能做到这个地步。
台下在一瞬间掌声雷动。
艾伦趁着噪音多，问：“菲利普，你还有什么想问的吗？”