学校的梧桐树还没有吐出新芽，冬天的残雪还停留在纵横交错的枝杈之间。大部分雪已经不再是刚刚坠落时的六角形了，而是早已在风的吹打下融成了水，水又混着残雪结成了松松散散、半冰半霰的雪碴儿。
现在，雪碴儿又消溶在了乍暖还寒的春风里，把那灰色的、光秃秃的梧桐树干润成一种被水浸泡过的黑褐色。梧桐树下和校园四围的墙边，又新彻了许多花坛，花坛中填满了松软的泥土，黄褐色的泥土起伏不平，被融化了的冬雪浇润得如冰淇淋一般，光滑细腻，散发着泥土特有的气息。
花坛四边儿已经栽上了常年碧绿的冬青，中间的空地，应该是留给春天里即将种下的寿齐花和鸡冠花的。玉盈早在去年秋天就听校长说，今年要多种这两种花了。河坊村的校园里除了杂草，少有其它鲜亮的颜色，寿齐花的粉和鸡冠花的红，定会给校园增色不少。
几只麻雀蹦蹦跳跳地在花坛边儿的冬青树上蹿来蹿去，有时也会机警地从冬青上跳下来，用那纤细灵巧的小爪子在土里刨几下，用泛着黄色的尖嘴啄一啄冬青的叶子，似乎在寻找着可能藏在其中的早春的虫儿。
这些平常而有些灵巧的景物，孕育着春天即将到来的勃勃生机。可这些令人赏心悦目的景色，在此刻却因玉盈烦燥的心情而显得有些沉闷。
玉盈迈着沉重的步子，在从梧桐树下走过，偶尔从树枝上滴落下来的水滴，正好落在他满是慌张的脸上，让他猛然间感到了一丝透心的凉意。他四下张望着走到教室的门口，教室的门半掩着，像极了平日里星期一早上的样子。他从门口望进去，看到有好几个同学在埋头奋笔疾书，想必是在补作业。他往里探了探头，发现梁老师并没有像以前那样坐在讲台上。
玉盈推开门走进教室，门“吱扭”一声响，引得埋头赶作业的同学们都紧张地回头看，脸上也都挂满子惊慌的表情，大概误以为是梁老师来了。玉盈坐到自己的座位上，他不想急着去补作业了，因为他知道他欠下的太多了，根本补不回来。
他不紧不慢地那本充满趣味题目的《寒假生活》补完了，可是还有很多习字儿没有写，课外活动的动手小制作也没有完成。他就像是一个即将被起诉的疑犯，不想徒劳地试图去取消审判，而只想在对簿公堂的时候能够为自己多些开脱，以期能够减轻自己的罪行罢了。
玉盈刚刚把《寒假生活》补完，梁老师就伴着上课的钟声走了进来。学校的上课铃还是由前院儿梧桐树上吊着的那口铁钟敲出来的，沉重而富有穿透力的钟声每一下都敲在了玉盈的心上，像是法官敲响了代表审判开始的惊堂木槌，让他的心跳加速，感到有些喘不过气来。
梁老师穿着一条青绒条纹裤，艳红的针织毛衣，外套一件单薄的花布马甲小棉袄，棉袄上错落有致地点缀着蓝白相间的小花儿，在透过窗子射进来的早春的晨阳中显得格外亮丽。脚上踏着一双黑面布鞋，透着新做成的鞋子所特有的干净。鹅黄色的袜子嵌在黑面布鞋里，给脚踝添上了一抹亮眼的颜色。这整齐而清新的装扮，让款款而来的梁老师显得步态轻盈，落落大方。
梁老师迈着轻快的步子走上讲台，把手中拿的两把戒尺——两根食指粗细的梧桐树枝——放在桌上。她抬起精神抖擞而又充满了严厉的眼神，像往常一样，正式而又不失亲切地向同学们问好，同学们也照旧回答她“老师好”。梁老师请大家坐下，她自己也坐在了讲台中央的凳子上。
梁老师这次没像以前一样，让大家都把作业交到讲台上去，而是开门见山、直截了当地问：“谁没有写完寒假作业？”
有几个同学陆陆续续地站了起来，玉盈犹豫了片刻，也站了起来，和其它同学一样，把头低得很低，不敢去正视梁老师那无需说话便能让他无地自容的眼神。
梁老师先后问了几个同学荒废学业的原因。有的深低着头，无言以对，更多的是找着各种各样稀奇古怪的理由来推脱责任。在玉盈看来，那些都是掩饰自己贪玩的借口而已。
可当梁老师问到他的时候，他也本能地想讲出一个能证明自己无辜的理由来。
“我本来写了，可是在北京的时候被老鼠叼到老鼠洞里了”。玉盈低声答到。
玉盈在说出这句话的时候，心中没有底气，因此声音十分微弱。这就是他在校门口外徘徊良久想出来的荒唐理由。
尽管他说得声音很小，可梁老师还是听清了他的话。梁老师听到了玉盈的辩解，用惊奇的眼神看着他。玉盈低着头，可他知道梁老师正在以一种异样的眼光看着他，让他好似失去了一切遮羞的手段，赤裸裸地暴露在了大庭广众之下。