“勇士！你想成为格斗家吗？”
这突如其来的声音虽然在常人听来肯定是无比悦耳的，但如果联系上这声音出现的突兀、响起的诡异，此时的唐狄却是只有不寒而栗之感。
毕竟，突破时，尤其是这种群体突破，为了避免相互影响，众学生会大幅封闭自身五感，不会完全屏蔽外界信息，但却也会防止自身突破的进程被轻易打断。
但就是在这种情况下，唐狄居然听到了清晰无比同时让人不自觉产生亲切感的女声，这是多么让人惊悚的一件事？
更何况，仔细分辨就可以发现这声音并非是通过耳朵这个感知器官被听到的，而且直接毫无来源地响起在自己脑中，这是更让人惊恐的事。
因为这代表发出声音之人有精神类的能力，可以影响人的精神，可以直接将信息通过精神波动传递，而非眼耳，不论这人到底有何企图到底为何引诱他为何与他交谈，这种不请自来的精神侵入都绝不是友好的信号，更何况唐狄还正处在突破之中，正处在天赋觉醒之中。
此时的唐狄身体发冷，心中却是极速转动着各种念头，想着为何这人要找上自己？
为何要影响自身感官让自己对其产生亲切感？
为何要问自己那种问题？所谓的格斗家又是什么？是自己理解的那种吗？
此时如果他突然站起来呼叫老班有用吗？能不能救下自己？他会不会因此死亡？他要是死了相依为命的姐姐唐音该有多伤心？等等等等。
这一瞬间，唐狄想了许多许多，甚至都已经想到了自己的身后事，毕竟正在自己脑中响起的可很大概率是精神系强者的声音，他实在无法存有太多侥幸。
“勇士？你的思想好复杂呀？是赛丽亚的缘故吗？如果是的话真的很抱歉！赛丽亚没想到自己的到来会给勇士你带来这么多的烦恼。”
脑中声音再次响起，透着无尽的委屈与楚楚可怜之感，让人忍不住地生出怜惜之情。
但越是如此，唐狄越是不敢回应不敢生出任何想法，灵能时代各种诡异能力实在太多，突然碰到这种事谁都不敢大意，尤其针对的还是精神，毕竟这个世界可不是什么和平安定的世界。
脑中声音继续说着：“好吧，既然勇士你暂时不想和我交流，那就先这样吧，如果哪一天勇士你想要成为真正的格斗家了记得找我哟！我是赛丽亚，我一直都在！”
而后，声音隐没，好似已经消失，又好似从未出现。
心惊胆战的唐狄静静等待片刻，发现那声音果然没再出现后，才略微放下心来，心中却是考虑着，自己待会儿要不要将这件事报告给沈其杰，毕竟自己被一个未知的精神系强者盯上了绝不是什么好事。
但唐狄又无法确定这会不会导致那未知的强者提前发难，威胁到自己以及周围人的安全。
而且这里终究只是一所学校，实力最强的校长赵卫国也仅是与他老姐唐音差不多的实力，唐狄实在不敢确定校长到底能不能对付这未知的强者。
一旦不敌，那对于整个学校数千师生大概都会是灭顶之灾。
心中焦急，反应在面上就是脸色再次变得难看，虽不如一开始压制突破时那么难看，但却也绝不正常，这让一直默默关注着唐狄的沈其杰不由有些奇怪。
斯文白净的脸上带着疑惑和担忧：“这小子什么情况？怎么觉醒个天赋跟玩变脸似的？憋不出来就放弃，说过多少遍了，不可强求，这小子不会出什么幺蛾子吧？”
如果唐狄知道他的心声，恐怕就会一脸难受地告诉他，真出幺蛾子了！还是很大的幺蛾子！
可惜两人显然是不可能在此时互相交流的，尤其还是这种不可对人言的东西。
此时的唐狄心中想的却是自己刚刚最后一刻闪过的那抹隐晦灵光，那到底是自己的错觉，还是脑中诡异响起的声音的来源？还是说自己真的觉醒了天赋？
“让我冷静一下，好好捋一捋，别被那个貌似甜美的声音影响了，先别管她，也管不了。”
“好好想想，先排除错觉这个选项，我没那么容易出现错觉，就算真是错觉也先当它是真的，排除这个选项，那么那灵光可能是脑中声音的来源吗？”
“嗯……不排除这个可能，但是说实话，以我的感知能力，能做到这种程度的人大概根本不可能让我有机会有能力发现，毕竟我只是一个刚升阶的小萌新，想遮蔽我的感知实在不是什么难事。”
“所以，这个也可以排除？”
“那，难道我真觉醒天赋了？不会吧？”
念头到此，唐狄不由升出一股喜悦，可下一刻又重归苦恼。
“可我根本没感觉到自己的天赋啊？不是说这种东西只要觉醒了就不言自明，自动就知道该怎样用吗？是我太菜了吗？”
唐狄努力摈弃着、遗忘着刚刚的女声，努力将注意力转移向别的地方，不能一直想，容易引起警惕，要动手也得偷偷摸摸的。
“嗯……再试试，专注！凝意！寻着曾经划过的那一抹灵光……”
渐渐地，唐狄将心神收敛，好似完全忘记了刚才的一切，将注意力完全专注于自身，默默寻找着异常，搜寻着改变，希望能找到那一抹代表天赋的灵光。
渐渐的，唐狄完全沉入自己的世界，遗忘了外界一切，遗忘了清丽声音，也遗忘了时间。
而后，在唐狄专注于寻找自己那不知是否存在的天赋技时，这场还算浩大的仪式渐渐地接近了尾声，所有学生基本都已突破完成，无论是好运地觉醒了天赋的还是未能觉醒的，基本都已苏醒，三两聚集，神态各异的讨论着。
而原本一直悄悄关注着唐狄，为这个不省心的小子担忧着的沈其杰则早已不再时不时地将目光投向唐狄了，他此时正忙碌着登记为数不多的觉醒天赋技学生的天赋情况，这是必不可少的环节，也是他们改变命运的机会。