洗过澡出来却什么都没穿，然后关灯……于是想说的话也就没说成！
……
从那以后，立天像是换了一个人似的。
不再冲动贪玩，每天放学回家第一件事就是主动学习，有时候甚至晚上十点多了还在学。
但那天父子俩谈话他却一个字都没提，时莜萱也没提。
立天转变太大了，从看书就困，到孜孜不倦，基本没有过渡的过程。
没有人陪着盛梓晨玩，更没有人帮他打掩护了，梓晨学习时间也多了起来，不是很愿意，只是不学习也没别的事能干！
俩孩子都进步了。
梓晨进步更快，因为他本来就不笨，稍微努力进步就飞快！
但立天就不行了，他学习很努力，也有效果，效果却不是很明显。
夫妻俩把俩孩子的情况看在眼里，急在心里。
时莜萱和老公商量：“我想给孩子们请家教到家里辅导，你说找个什么样的老师？”
本来孩子们作业是她辅导，但后来发现对立天效果不是很好。
教学，应该是因材施教。
她亲生的几个孩子，虽然性格各异，有稳重的有调皮的，但无一例外都很聪明。
亲生的几个孩子基本一点就透，有时候不用点，不会的题只要多看一遍也就懂了。
但盛立天咋点都不透，辅导的人痛苦，学习的也很痛苦！
为不打击孩子学习积极性，于是她想请个有经验的家教，主要是为了辅导立天学习，其他的孩子跟着陪同就行。
盛翰鈺：“找个男老师，年轻一点的，和男孩子们在一起好沟通。”
很快，老师找到了。
家教二十出头，个子高高瘦瘦，长相很斯文，白白净净的大男孩。
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