章惇的讲课，说实话，着实是枯燥，乏味，一板一眼，即便他延生讲出来的，也是他的学说观点，刚直笔直，没有丝毫转圜。
学生们，更喜欢正课后的‘请教’环节，章大相公固然不会事事都讲，但足够真诚，讲出来的没有假话。
章惇是惜字如金的人，很少会跟人长篇大论，一口气说这么多。
他说完，课堂内很是安静，本来还想继续问的学生，此刻面色认真的思索着章惇的话。
有聪明人明显的感觉到，这位大相公，将‘百姓’与‘士绅’划作了两个对立面，言语中，不乏对士绅的愤怒与不屑。
章惇坐在他的讲桌前，见下面一片安静，似乎觉得问题问完了，便起身道：“今天的课就到这里吧。”
说着，章惇便拿起他亲手做的教案，离开这间屋子。
李清臣，沈括也不管刚刚惊醒，似乎还想再问的学生，起身跟上了章惇。
章惇手里拿着书，脚步有些快，在他的贴身禁卫护送下，准备离开太学，返回青瓦房。
见李清臣，沈括跟上来，便道：“太学的生员都很不错，问题还是在课纲上，要进一步细化。官家的谕旨要深入贯彻，你们的课纲，还是过于粗浅，很多事情没有讲，没有讲透。今年的恩科还是照旧，但三年后的科举，要使用课纲内容。”
课纲，在赵煦的要求下，‘文化’在课纲的占比不足一半，算数，工艺占据了相当的比例，并且还增加了器械，农业，历史，地理等系统性科目。