细细咀嚼了李承乾这番话后。
李世民眯缝着眼睛道：“在科举中，多开设一栏作为武举，倒也可以。”
“只是这强制百姓读书的事儿，怕是会引起不小的骚乱呀……”
毕竟，百姓都是要务农的。
男子若都读书习武去了，谁还务农？
难道都指望着家中老叟？
这肯定是不可能的。
毕竟人民的认知率，还没有后世那样高。
况且，就算是后世那样科技高度发达，并且人人都受到文化教育的情况下，对于某些新鲜事物的认知度还非常低呢。
就更别提，现在这样一个时代了。
但李承乾是谁？
他可是来自于二十一世纪的bug。
他在从北漠回来的路上，就在琢磨这事儿了。
并且按照这时代的背景，他也想到了应对之策。
所以，听闻李世民的话后。
李承乾不慌不忙的回答：“强制读书这事儿，并非要像寻常士子那样，寒窗苦读十余载。”
“父皇只需成立几个机制，一是小学机制，二是中学机制，三是高中机制，四是大学机制。”
“一则是强制要求七岁上的孩子，必须到大唐建立的书塾中读书三载。”
“这三年，教授的内容，主要以识文断字为主，以三字经百家姓这类简单的书籍作为课题。”