廖罗兰的表情上写着明明白白的诧异。
“就是说，有一个小孩子，让你感到天赋很高？甚至，不惜放下身段，请对方当你的学生？”廖罗兰皱起眉头，脑子里捋了捋条理，缓缓开口。
江奕微微点头，“嗯，大概……是这样的。”
廖罗兰的表情变得不太好看……换了谁大抵都不会太开心。
毕竟，这几乎是毫无掩饰地说，你的孩子不是练琴的料，我看不上你孩子的天赋，你醒醒吧，让你看看什么叫真正的天赋。
当然，如此想倒也有些过度解读，但对方明确地看不上自己孩子的天赋……这是真的。
江奕的情商自然不至于低到那种程度，但是说这样的话还是有些目的性的……
他看了看名叫小珍的小女孩儿。
她乖巧，不哭不闹，到了别人的家里规规矩矩，很有礼貌，很有教养，甚至刚才弹钢琴的时候，无论从坐姿还是弹琴的动作上说，都有一种一点一点雕琢起来的精致感……
然而，没有灵性。
江奕从小女孩儿的眼睛里看不到光。
这么说显得有些过于感性和主观了，但的确是这样的，他从小女孩儿的眼睛里看不到对钢琴的热爱。
当然，站在成年人的角度上说，他并不反对父母在一定程度上督促还不懂事的孩子学习一门艺术，但是问题在于……孩子擅不擅长。
姑且用逼这个词语形容吧。
有的孩子，被家长逼着逼着，爱上了学习的东西，有的家长，却逼着逼着把孩子给逼出了抑郁。
其中的区别就是……孩子是否擅长，或者能擅长。
热爱和天赋，本身就是一对双子星。
比如一个出生就没有双腿的人，伱无论如何都没有办法让他爱上踢足球，再比如，一個天生手长脚长，协调性绝佳的人，稍微逼他打几次篮球，当他发现自己轻而易举就能完成别人耗费了巨大精力都做不到的事情时，你不需要再逼他，他就会自然而然地喜欢上篮球了。