说起来挺有意思，如果洪涛说要恢复三大殿的修复，或者说想在京城某处再盖个宫殿园林啥的，哪怕把国库都掏空了官员们并不会玩了命反对。
可是当皇帝说要建设海军，要利用海洋为国家牟利，甚至还能分给他们一部分利润时，上到一品大员下到地主士绅，大部分都持反对意见。
面对搞不明白原理的事情，古人惯用的应对之策就是拒绝。至于说为什么要拒绝，到底有什么好处，他们不想探究也懒得琢磨。
造成这种性格的原因只有一个，教育！固化的科举制度，听上去挺美化，是给底层多一条上升通道。其实这都是忽悠，广告词说的好，不看广告看疗效。
科举了上千年，底层不光没翻身反而越来越底了，所谓的上升通道屁用不管，反倒是教育出来一大群没脊梁的文人和更多愚蠢的国民。
实际上科举制度和被后世文人改良过的儒学一样，都是统治阶级用来维护权力的工具，也是变相的洗脑方式。如果百花齐放、百家争鸣，教育出来的人脑筋会很灵活，有自主意识，很难把控。
换成一种声音，再把教材挑挑拣拣、删删改改，从小就往脑袋里灌输，教出来的基本也就只有一种模样了，会很自然的认同这些观念。
而且他们比统治阶级还热衷维护这套体系，谁有反对意见就等于否定了他们的人生，恨不得马上扑上去撕个粉碎，比对外敌还狠。
“朝鲜那边的情况如何了？”短时间内洪涛还没能力改变教育体系，他目前最关心的是辽东战况。
如果蒙古各部、建州女真和朝鲜过快分出了输赢，在未来一两年里大面积推行新政的计划就得改一改了，军事发展重点也得从海军转向陆军，时刻准备在北方边境大打出手。
“去年建虏优势比较明显，入冬之前夺取了新甸堡和宽甸堡。开春之后又夺取了大甸堡，不过伤亡比较多，无力再向南。
到了夏天，朝鲜军队展开了反攻，一举夺回了大甸堡。目前双方正在宽甸堡一线相持，建虏再不增兵，怕是会把边墙之外都丢掉。陛下神机妙算，当年的计谋应验了，果真时间拖得越久对建虏越不利！”