每天十钱工资。
若是在统一前，一石米二十钱而言，还真的算是不错；可在统一后，各地粮食价格上涨，一石米价格飙升到一千钱。
这点工资，简直是欺负人。
同样挟书令，让六国士人站在秦国的对立面。
至于秦吏，也是抛弃秦国。
毕竟，秦吏只是打工仔，给始皇帝干活是打工，给秦二世也是打工，给刘邦也是打工，何必拼命到底。谁的工资高，给谁干活。
民众反对，士人反对，秦吏投机，大秦不完蛋才怪。
在他的计划当中，用着报纸来拉拢某些人，若是成功了，自然最好不过。若是失败了，损失也不大。
第二步，要借助书籍，进行义务教育。
秦国的人力物力财力有限，所谓的全民义务教育不可能实现。
可在少数富庶的地区，却是有可能的。
在某些地区，实行半农半学，也就是上午下地干活，下午上学。
在某些地区，在农忙的季节，孩童伴随着父母下地干活；可在农闲的时刻，却是可鼓励民众将孩子送到学校当中。
不求这样的义务教育，有多高的水平，多么普及。
只需要识三百字，只要懂得基础的秦律，只要懂得简单的算术，就算是合格了。
教育的目的是什么？
很多人以为，教育的目的是为了培养官吏。
再高明一点，以为教育为升官发财。
可赵政为君王却是知道，教育可减低统治成本。
普及义务教育，可大范围减低统治成本。
……
吕不韦听着，心神在起伏。
这位秦王年纪不大，仅仅是十五岁，可在处理很多事情上，已经很是成熟了。
一点也没有孩童的......
第163章祭祀黄帝
样子。
这让吕不韦在高兴的同时，又是淡淡的失落。
纸张和雕版印刷，两者结合在一起，对时代的改变是巨大的。
在过去的时刻，一书难求，可现在只需要二十钱就能买下书籍，教育成本减低很多。
可培养更多的人才。
这对大秦，整体而言好处很大。
至于全民义务教育，让民众都是读书，让民众的理念当中，读书与徭役成为人生必备之事。
有些难度，可在局部区域却可实现起来。
哪怕只是区域区域，只是完成一部分名额，也是功德无量。
吕不韦说道：“大王英明！”
赵政说道：“仲父，寡人处理事情还有不妥当的地方，只是大概的想法而已，具体的执行和计划，还需要仲父去完善！”
吕不韦说道：“大王的计划已经差不多了，只是还有不足之处，稍后几天，臣上书奏折！”